LE WEB
ACTIVITÉ I. L'HISTOIRE DU WEB ET DE SON UTILISATION
Pour cette activité, vous serez répartis en groupe de 4-5 et aurez chacun(e) un événement historique lié au web à retracer. L'objectif sera donc de créer une frise chronologique à l'aide des ressources disponibles sur l'ENT.
Etape n°1 : Choisissez deux éléments par élève parmi les suivants et faites-en un résumé aussi détaillé que possible en ajoutant des images libres de droit ainsi qu'un titre et une date.
Invention du 'www'
Alan Turing
HTML
Protocole HTTP
Python
Archie
Yahoo!
Google
Wikipedia
Facebook
Tim Berners
Microsoft
CERN
Etape n°2: Ajoutez des événements connus que vous aurez choisis vous-même à cette frise chronologique afin de la segmenter et la rendre plus lisible.
Voici les points majeurs à garder à l'esprit si vous souhaitez réussir cet exercice:
Lisibilité/Attention apportée à l'esthétique globale /2
Les contenus imposés sont bien recherchés et pertinents /8
Les contenus ajoutés sont égalements réussis /4
Respect des droits d'auteur /2
Le groupe coopère de manière réfléchie /2
L'exercice est réalisé dans les temps /2
/!\ Toute utilisation d'une image non libre de droit ou d'un texte copié collé sans référence sera pénalisée d'un zéro dans la moyenne pour plagiat. /!\
Pour trouver des images que vous pouvez utiliser, vous pouvez vous servir de la partie 'Outils' dans une recherche Google image, ou bien vous rendre sur les sites suivants qui proposent des images pour utilisation personnelle: Burst, Pixabay, Unsplash, Pexels...
ACTIVITÉ II. HTML & CSS
En paires, séparez-vous et faites chacun(e) dix minutes de recherches sur ce que sont HTML et CSS.
Une fois ces dix minutes écoulées, résumez ces éléments à votre partenaire. Ensemble, vous devriez comprendre l'usage de ces outils.
HTML (HyperText Markup Language)
Activité II.1 (non notée)
Découvrons ensemble l'usage d'HTML, un langage informatique inventé par Tim Berners-Lee en 1989 et qui permet de construire des pages web.
Afin de découvrir à quoi cela ressemble, rendons-nous sur la page de l'ENT du lycée du Val de Lys.
Une fois sur cette page, appuyez sur la touche F12 qui vous permettra d'inspecter la page sur laquelle vous vous trouvez et d'en découvrir les codes cachés.
Votre prochaine étape est la suivante: Modifiez le nom du lycée du Val de Lys et son logo.
Une fois cela terminé, appelez le professeur pour vérification.
Enfin, appuyez sur F5. Que se passe-t-il à ce moment-là? Comprenez-vous pourquoi?
Activité II.2 (Notée)
Réalisez votre propre page web en utilisant les codes HTML et CSS ci-dessous.
CSS (Cascading Style Sheets)
EXPOSÉS WEB
ACTIVITÉ III. Présentation collaborative
En groupe de trois élèves, un sujet de présentation vous sera donné et vous devrez en faire une présentation orale à la classe dans deux-trois séances en plus de préparer un diaporama qui certifiera une nouvelle compétence numérique à proposer.
Voici la liste des critères:
Le diaporama - 5 pts
Qualité des diapositives (attention à ne pas mettre trop de texte car cela pourrait être pénalisant)
Efforts d'animation et d'organisation des éléments
Présence d'un sommaire et de sources
Minimum 10 diapositives
La forme - 5 pts
Durée de cinq minutes respectée
Prise de parole sans notes, s'adressant à l'auditoire
S'exprimer clairement avec une posture adaptée et maîtrisée
Répartition de la parole au sein du groupe
Participation de l'auditoire (Questions, quiz, QCM, Kahoot...)
L'exposé - 10 pts
Introduction + Conclusion
Objectifs clairs
Maîtrise du vocabulaire et des définitions proposées
Sujet traité entièrement
Bonne maîtrise et compréhension du sujet
Sujet 1 : L’origine des moteurs de recherche
A partir de recherches, refaire la chronologie des différents moteurs de recherche.
Ressource à disposition : Vidéo
Sujet 2 : Le fonctionnement des moteurs de recherche
A partir de recherche, expliquer le fonctionnement d’un moteur de recherche comme Google
Objectifs : Comment le moteur de recherche classe les réponses ? Comment il trouve les réponses ? Comment il utilise les mots tapés dans la barre de recherche ? Qu’est ce que le référencement? Les résultats des moteurs de recherche sont-ils toujours neutres?
Ressource à disposition : Article
Sujet 3 : Les métiers du Web
Présenter deux métiers du Web et développer les différents aspects du métier.
Exemples : WebDesigner, Développeur Web
Mots clés : Etudes, types d’activités, types d’entreprises, les qualités, …
Ressource à disposition : Lien
Sujet 4 : Le Web source d’information, Wikipédia
Expliquer ce qu’est le projet Wikipédia et en quoi il est différent des encyclopédies classiques ?
Objectifs : Qu’est-ce que Wikipédia ? Qui écrit les articles de Wikipédia ? Ses informations sont-elles fiables ? En quoi est-elle différente des encyclopédies classiques ? Peut-on utiliser Wikipédia pour faire un exposé au lycée ?
Ressource à disposition : Lien
Sujet 5 : Info ou intox
Expliquer comment le web peut servir à s’informer mais aussi se désinformer.
Objectifs : comment vérifier l’information sur le Web ? Comment reconnaître les sites de désinformation ?
Ressource à disposition : Lien 1 - Lien 2
Sujet 6 : Les cookies
Expliquer comment les différents types de cookies permettent de tracer les utilisateurs sur le Web.
Objectifs : Que sont les Cookies informatiques? Faut-il les accepter ou les refuser? Différence entre les cookies techniques, les cookies tierce partie, les cookies publicitaires. Trouver un exemple concret du rôle des cookies. Comment naviguer sans laisser de traces.
Ressources à disposition : Vidéo 1 - Vidéo 2
Sujet 7 : Les recherches sur le Web et le plagiat
Expliquer quelles précautions un utilisateur doit prendre lorsqu’il fait une recherche sur le Web
Objectifs : Qu’est ce que le droit d’auteur ? la propriété intelectuelle ? Qu’est ce que les licences Creative Commons ? Qu’est ce qu’une sitographie ? Comment intégrer des images du web à son exposé ? Qu’est ce que le plagiat ? Quels sont les risques encourus en cas de plagiat dans les études ? Comment lutter contre le plagiat ?
Ressources à disposition : Lien 1 - Lien 2
Sujet 8 : La neutralité du web
Expliquer pourquoi la neutralité est un concept défendu par beaucoup d’internautes
Objectifs : Qu’est ce que la neutralité du web ? Quelles conséquences pourraient exister sur nos usages si le Web n’était pas neutre ? Qui souhaiterait mettre fin à la neutralité du Web ?
Ressources à disposition : Lien 1 - Lien 2
Sujet 9 : Le Web profond
Expliquer ce qu’est le web profond et pourquoi il est difficile d’y accéder.
Objectifs : Qu’est ce que le web profond ? Pourquoi est il si difficile d’y accéder ? Comment accède-t-on à des sites web ? Quelle différence avec le DarkWeb ?
Ressource à disposition : Lien 1
Sujet 10 : Le commerce en ligne
Montrer comment le Web est devenu un espace d’achats et comment a évolué la sécurité des transactions.
Objectifs : Faire l’historique de différents sites d’achat et des premiers achats sur le web. Quelle est le premier achat en ligne par carte bancaire ? Quelle est la place du web dans l’économie marchande ? Quelles sont les techniques qui ont permis de renforcer la sécurité des transactions ? Quelles conséquences sur nos modes de consommation et l’environnement?